教师成长 | 济南德雅研修学院第二讲：以学促行，以享共进！

2025年10月29日，济南德雅研修学院第二讲在行政楼会议室举行。本次活动由赴平阴实验高中、桓台一中交流学习的高二年级分管教学主任周曰锋担任主讲，聚焦外出学习成果的系统转化与校本实践，向全体教师作专题分享。济南德雅高级中学校长于子芹、教务处主任金留海出席活动。

{聚焦前沿，汲取教育智慧}

研修课堂上，高二年级分管教学主任周曰锋从成绩展示、学习日常、教学日常和常规管理四个维度展开分享。在“学习日常”部分，他通过丰富的影像资料，生动呈现了对方学校“以学为中心”的实践场景，包括课前十分钟的专注背诵、课间学生的踊跃提问以及安静而投入的自主学习。周主任指出，“一切以学习为中心”是教学的根本任务。

其间，周主任就“如何培养学生的学习习惯”发起探讨。高一级部张涵义老师表示，应注重激发学生学习的主观能动性，引导他们从小事做起，逐步养成良好的学习习惯。

在“教学日常”方面，周主任重点强调了学科备课标准的重要性，提出备课须立足教材、学情与学生个体差异等多个维度，并积极推动分层教学模式的实施。他强调，通过落实“四清两反切块教学法”，能够有效实现任务驱动的学习设计与学生自我管理能力的系统培养，为优化课堂教学结构、提升教学实效提供了具体路径。

{立足校情，推动实践转化}

在交流借鉴的基础上，周主任紧密结合学校实际，提出一系列具有操作性的实践思路。他建议，在年级层面应抓好学生一日常规；教师层面要重视面批指导；班级层面则鼓励开展合作与竞争。同时强调，“应在教育实践中摸索属于自己的教育智慧。”

{ 领导寄语，凝聚发展共识 }

活动最后，金留海主任从责任、赏识、共情与规范四方面提出育人建议。于子芹校长结合青年教师过关课活动，鼓励全体教师将理念转化为行动，积极尝试、大胆实践，共同推动学校教学质量迈上新台阶。

本次研修活动系统梳理并转化了外出学习成果，为教师提供了可借鉴的实践模型与方法路径。围绕“成绩、学习、教学、管理”四个关键环节，活动构建起清晰的校本实践框架，有效激发教师对标先进、反思求变的内在动力，切实发挥了研修学院在促进教师专业成长与学校内涵提升中的支撑作用。

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